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外出听课心得体会
发表时间:2012-12-27 浏览次数:9211

施庄中心小学   滕春艳

尊敬的领导同仁们大家晚上好。

最近,我有幸参加了盐城市举办的小学数学优质课评选,观摩了10节盐城各县推荐的优质示范课,他们的课让我感受颇深,收益匪浅,也让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。他们的课以深厚的文化底蕴,丰富的教学经验和精湛的教学艺术向我们展示了课堂教学的崇高境界。下面我就谈一点儿自己的粗浅体会和感受。

一、老师的引导很到位

在这次听课中我明显地感受到这些上课的老师都很善于启发学生、引导学生,给我感受最深的是滨海蔡桥小学郁庆东老师的《解决问题的策略》这一节课,老师的精彩之处在于课堂上引导学生自己去探究,去发现,去解决问题,让学生经历、感悟知识的形成过程。课堂上,老师先和学生握手,让学生感受只有有顺序的握手才能做到不遗漏不重复来帮助学生了解在一一列举时同样要做到有序这样才能做到不遗漏不重复。以此来激发学生的求知欲。老师将几个例题运用一个故事串联起来让学生学起来很轻松。学生在老师的引导下主动建构新知,发展思维,完成了教学目标。教师的有效引导是这节课成功的保证。

二、让学生在体验中学习数学

教育观念现代化的主要标志之一,是强调给学生自主参与的机会,让学生运用所学知识进行实践体验。所听的这几节课老师自始至终都关注学生的学习过程,给学生提供“做”数学的机会,让学生在学习过程中去体验和经历数学。在体验中丰富经验、获得方法、形成态度、享受快乐、得到发展。在“《加法交换律和结合律》”教学中,东台的李平老师就是充分让学生体验,她首先通过故事朝三暮四让学生初步理解感知数学和我们生活息息相关。然后通过例题让生观察在加法算式中我们可以任意调换加法的位置,和不变。接着李教师又让学生举例证明这个结论是否正确。最后得出这个结论。加法结合律老师直接放手让学生自己去得出结论。最老师留一道拓展题让学生课后也不忘数学。这种教学放置的我去鉴赏。

三、精心独到的课堂设计

教学设计是老师为达到预期教学目的,按照教学规律,对教学活动进行系统规划的过程。从每位老师的课堂教学中,我们能感受到教师的准备是相当充分的:不仅“备”教材,还“备”学生。他们的教学看似水到渠成,却包含着精心的准备,每位老师都有自己的教学风格,都有自己的特点,但都是那样令人耳目一新,过目难忘。每位老师的课,都设计精巧,能最大程度地调动学生的学习积极性,能充分挖掘学生的潜力。在练习设计方面针对性也很强,贴近学生生活实际。分层合理得当。课堂效率很高,收到了良好的教学效果。

几位老师的课,从导入新课到课外拓展,每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、每位教师都能根据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节,每一个细节之处都体现了匠心独到之处。每位老师的课前准备都非常充足,材料也很丰富。课中有可能用到的他们都事先想到了。我想,这也可能是优秀老师的的独到之处吧。

四、激情饱满的课堂

作为一名教师,如果把真挚的感情投入到课堂教学中,那么学生的情感也会被感染。学生由此会兴趣浓厚、思维活跃,例如,射阳的杜海霞老师执教《确定位置》时,她一上课就用饱满的激情把学生思维的火花点燃了,于是在教师的引导下,学生一步一步通过想一想、说一说、猜一猜、画一画的方法逐层深入,学生经历自主探索、发现知识的形成过程,他们不只是授课,更是与学生心灵与心灵的沟通,尤其是在最后引出钓鱼岛是中国的。更激发了孩子的爱国之情。整节课下来学生的求知欲早已被他唤醒,课堂气氛活跃,学生积极配合,课堂效率很高。因此要让我们的课堂是高效的课堂,就应让我们的课堂激情饱满、个性张扬。

两天的学习,我学到很多,感受很多,收获很多,他们扎实深厚的教学基本功,大气自然的教学风格,广博的知识,驾驭、调控课堂的能力,亲切大方的教态,灵活的教学机智,独到智慧的教学设计,富有艺术性的课堂,都给我留下了深刻的印象。我将以这次名师观摩课为契机,努力向高水准看齐,不断提高自己的文化底蕴和业务水平,通过努力力争使自己的授课水平实现新的跨越,迈上一个新的台阶。谢谢!

 


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