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谈小学数学学法优化之所见
发表时间:2014-04-14 浏览次数:5600

马其龙

数学学习方法的优化是学生“学会学习”的一个重要组成部分。目前,小学数学学法指导问题是数学教学理论研究和实践中的一个重要课题。也是全县教育系统目前深入推进课堂改革的一项重点工程,因此,在数学课堂教学中,帮助学生掌握学习数学的方法,培养学习数学的能力,加强学法的指导尤其显得特别重要。下面我想就预习、复习、作业三方面的指导谈点个人做法。

一、预习方法指导

预习是上课前对新知识的自学准备,是学好新课、提高学习能力、取得好成绩的基础。进行课前预习能使对新学知识有个初步的了解,做到心中有数。对新的学习内容作一番学习尝试,可以提高分析问题、解决问题的能力,有利于提高思维能力,所以应该指导学生做好课前预习。我认为:

精心设置预习作业,明确预习要求,引导学生自学新内容。

指导学生正确读新的内容,分粗读和细读。粗读就是从头到尾大概地看一遍,初步了解课本讲些什么,哪些是旧知识,哪些是新知识,然后细读,把需要预习的整个内容看上两三遍,做到逐字逐句认真读,边读边划,读后记录,逐步读懂。在读的过程中,区分难点内容,争取通过自己的钻研解决,然后把弄不懂的问题带到课堂中去,再通过师生探讨共同解决。

做好旧知识的回顾,为自己进一步理解新知识做铺垫。

试做习题。在自学的基础上,做一些练习,检查自己是否懂了。

二、复习方法指导

很多学生上课内容一讲就懂,课后一丢就忘,所以帮助学生巩固知识的最好方法是及时复习。不仅课后要复习,还有学会单元复习、期末复习、年终复习,我认为:

使学生明确复习目的,是为了加深对所学知识的理解和记忆,系统地掌握知识,以便在考试中取得好成绩和日后继续学好数学做准备。

使学生抓住学习的重点。课后复习以理解、记忆、掌握新知识为主,其它的复习以形成知识系统,重点应放在概念、规律、法则、公式和解题计算上。

使学生做到“三个为主”。复习时,要以课本为主,以加深理解和加强记忆力为主,以掌握知识的系统性为主,这样才能在整体上掌握好所学知识。

三、做作业的方法指导

做作业是运用所学的知识形成技能、技巧,加深理解和巩固所学知识的重要任务,教师要教育学生独立自主完成作业。我认为:

要求学生先复习后做题。这样就可以灵活的把学到的知识运用到解题答题上,提高作业质量。

要求学生明确作业的要求。记清楚老师布置作业的份量,各题要求完成的时间和交作业的时间,按时、按量、按质上交作业。

指导学生做题要认真审题,理解题意,明确解题思路。笔算时,要层次分明地打草稿。

要求学生做完作业要检查,做作业时要认真细致、一丝不苟。按时、按量、按质、按要求完成作业任务,力争做对,达到“我的作业我满意了,才交给老师”,同时要学会检验,检验的方法有估计法、重算法、运算法、另算法、代入法等等,每种方法的检验方法都应教给学生,让学生在解题中灵活运用。

要求学生对批改后的作业,错了的及时订正。学生对老师批改后的作业,应既要看成绩又要看对错,如有错漏,及时纠正、补上,再有不懂请教同学或老师帮助解决。

关于学习方法的指导,是我的个人见解与做法,具体效果还在实践中探索,在探索中再寻求成功的经验,其实除了以上方面的指导外,还要在听课、思维、解题、观察、想象、总结、考试等多方面进行指导,这样才能真正让学生学会学数学的方法和取得成功的快乐。

 


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