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因“己”制宜,优化学习方法
发表时间:2014-04-15 浏览次数:5214

阜宁县施庄小学   张春林

学习方法是通过学习实践,总结出来的快速掌握知识、技能的方法。正如教无定法一样,学也无定法。学习方法,并没有统一的规定,因个人条件不同,选取的方法也不同。

学习得法,事半功倍;方法不当,事倍功半。学习效率是决定学习成绩的重要因素。那么,我们如何优化学习方法,提高自己的学习效率呢?

一、科学制定学习目标与计划

凡事预则立,不予则废为了保证学习目标的实现,就必须制订学习计划,增强学习的主动性、有序性,避免盲目性,全面高质量地完成学习任务,确保自己的行动不偏离既定的学习任务与目标;只要我们按计划学习,学习生活就会形成规律,甚至成为“条件反射,一个良好的学习习惯便可形成,对来自各方面的干扰和诱惑就会主动排除,从而提高学习效率。良好学习习惯的养成,对一个人的一生来说,都有不可忽视的影响。 

二、充足睡眠,锻炼身体,保持旺盛精力。

晚上不要过分熬夜,定时就寝。早睡早起,精神百倍。再繁忙的学习,也不可忽视体育锻炼。

三、坚持预习,争取学习的主动权。

预习最大的好处是有助于形成学习的良性循环。预习是“合理抢跑,一开始就抢跑领先,争取了主动。课前预习有以下几个好处:

1.预习可以提前消灭听课中的拦路虎。预习过程中,必然会有不懂的地方,或是没有掌握好有关旧知识,或是没有掌握好新课的预备知识,发现自己知识上的薄弱环节。在课前迅速补上这部分知识,不致使它成为听课的知识障碍。

2.预习可以提高听课效率。由于预习的时间有限,个人能力亦有限,因此预习不可能把新教材全理解了,总会留下一些不懂的问题盼望着上课时解决,这样带着问题去听课,目的明确,态度积极,注意力也易集中,听讲效果则更好。

3.预习可以培养自学能力。预习一般是自己首次独立地接触新知识,独立阅读和思考。养成预习习惯的同学,思维敏捷,善于分析综合,能迅速地发现问题,抓住问题的本质。同时也能改变学习的被动局面,变被动为主动。

四、积极思考,提高课堂听课效率。

对同学们来说,上课是掌握系统知识、发展能力和个性的基本学习形式。因此课堂效率的高低是取得成绩的关键。要提高课堂听课效率,应该做到:

1.课前充分做好准备,包括本节课所需的知识储备,课堂上所需的薄本文具,课堂上是否具有良好的心态和饱满的精神等。也就是,不打无准备之仗。

2.集中注意力。课堂上要时常提醒自己,上课时间极其宝贵,机不可失,时不再来,要尽量强制自己思想集中,不开小差。

3.要善于提出问题。你今天向老师提了几个有意义的问题?在学习的全过程中都要通过思维给自己提问题。具体说,就是在预习、上课、复习、作业、总结、课外活动时,甚至对考题的合理性,都要通过思考给自己提出问题,进行钻研。这样学习成绩才能提高。会不会给自己提出问题,是学习是否深入的一个重要标志。爱因斯坦说:提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已,而提出新的问题,却需要有创造性的想象力。可以说,学习上提不出问题,意味着学习的浮浅。

4.要主动进入问题。面对老师所创设的问题情境,不要采取旁观和等待的态度,消极地去听同学的解答或老师的讲解。要主动积极地参与思维活动,这对于不断改进和提高思维能力大有好处,不少学生学习水平低,集中表现在课堂效率低,原因之一是上课的时候,自己退出了解决问题的思维活动,成了旁观者。

5.要敢于问问题。发现问题之后,经过独立思考,问题仍得不到解决,怎么办?只有请教别人,向老师、同学、家长请教,向一切在这个问题上比自己强的人请教。可是,在实际的学习中,有不少同学明明有问题,却不敢问人。这种情况往往是虚荣心在作怪,怕被老师同学看不起,似乎从来不发问、不请教别人的人才是好学生。不敢问的另一种表现是老师或同学稍加解答,立即连连说懂,或者明明不懂,嘴上装懂,怕别人说自己太笨,不敢进一步发问,更谈不上与别人争辩了。另外,只有敢提问,老师才能从你的提问中看出你学习中的症结,以便给予针对性的帮助。可以这么说,敢于提出问题,敢于暴露自己,敢于虚心学习的人,才有可能变成学习上的真正强者。

五、因“己”制宜,温故而知新。

复习是对学过而又已遗忘的知识的再认识与再记忆,是以新的水平来理解最初知识的学习行为。孔子曰:“学而时习之,不亦悦乎。现代人也有重复是学习之母的说法。复习要掌握正确、合理的、适合自己的学习方法。现实生活中,我们有不少同学的学习心理属于完成任务型的,总认为做完作业再复习是画蛇添足,这是极其错误的。许多教训告诉我们,不及时复习,知识定会造成漏洞,知识的系统性、完整性定会受到破坏,同时对知识理解的深度、广度及掌握知识的牢固程度有较大的影响。

六、认真作业,在训练中巩固知识。

课外作业是同学们课后进行的无教师辅导的学习活动,主要是补充课堂学习的各种练习,藉此检查学习效果,加深对知识的理解和记忆,是灵活运用所学知识去分析和解决问题的重要途径。衡量一篇作业的好坏,可从及时、准确、快速、工整、独立这几方面加以认定。能否高质量地准确快速地完成作业,关键在于是否善于审题,是否能寻找到正确的解题思路,想出新办法,提出新思路,无疑会给自己的作业添加一种无形的兴奋剂。做作业的过程是一个整理、巩固知识的过程,它具有较高的推理性和概括能力,所以遇到难题我们要紧抓不放,善于钻研,善于请教老师和同学。当克服了作业中的困难,你就会从心里产生一种愉快的体验,这种体验贯穿于解题的全过程,越往后就越顺利,如同爬山一般,“会当凌绝顶,一览众山水,长期坚持下去,苦学就会变成乐学’”——一种新的学习境界。

七、相信自己,攻坚克难。

我们每个人都应该相信自己,相信自己具有丰富的创造和学习潜能,努力锻炼自己的心理意志。因为信心是一种最坚强的内在力量,是每个成功者必备的素质,因为有了信心,内心更平稳,行动更执着,态度更坚定,学习更努力。在困难和挫折面前,没有坚信自己能学好的信心,没有埋头苦干坚持不懈的恒心,没有克服困难超越挫折的勇气,遇到挫折,就裹足不前,甚至动摇了信心,自暴自弃,只会成为命运的奴隶,永远与成功无缘。古人云:“艰难困苦,玉汝于成”。相信我们每位同学在学习过程中一定能寻找到自己合适的学习方法,培养自己顽强的毅力,坚韧的意志,必胜的信心。

其次,要保持愉快的心情,和同学融洽相处,每天有个好心情,一天到晚其乐融融,做事干净利落,学习积极投入,效率自然高。


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