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在潜移默化中优化学习方法
发表时间:2014-04-16 浏览次数:5321

施庄中心小学         孙元

学生是学习的主动者、实施者,要想提高学生的学习效率,教者就得在学生的学习兴趣和学习方法上多下功夫。

为什么要提高学生学习的兴趣呢?因为学生只有积极主动地学习,才能感受到学习的乐趣,才能对学习越发有兴趣。有了兴趣,效率就会在不知不觉中得到提高。

如何提高学生的学习兴趣呢?

1、良好的师生关系能使学生拥有饱满的情绪去面对学习。正所谓“亲其师信其道”。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课,同样,学生也可能因为讨厌一位老师而讨厌学习。只有处处关心学生,热爱学生,建立平等的师生关系,尊重理解学生,有过硬的教学本领,才能用真心换得真情。

    2、良好的同学关系使学生每天有个好心情。保持愉快的心情,和同学融洽相处,做事干净利落,学习积极投入,效率自然高。另一方面,把个人和集体结合起来,和同学保持互助关系,团结进取,也能提高学习效率。  

    3、良好的学习态度和兴趣是成正比的。许多抱怨对学习没有兴趣的同学其实是没有真正认真地对待学习。学生的学习认真了,不仅会取得好成绩,还能享受知识本身给他带来得成就感,成就感和好的成绩就会刺激学生对学习的兴趣,而兴趣又会促使他更加认真的去学习,从而取得更好的成绩。形成良性循环,互相促进,学习的兴趣会越来越浓,甚至到入迷的地步。

4、良好的学习时间安排有助学生劳逸结合。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。该休息时休息,该学习时学习,学习时间安排要科学。文理科交叉、难易交叉,才能效能最大化。另外,每天在固定的时间学习也是保持学习兴趣的方法,习惯在特定时间出现的兴奋性和学习密切相关。

    如何改进学习方法呢?

常言道:“严师出高徒”, “严是爱,宽是害”。当然,严要得法,严要有度。严要在爱的基础上才能进行。小学生年纪小,让他们掌握好的学习方法初期应带有一定的强制性,即具体要求、具体督促、具体检查。有时候要求一大堆,却不认真检查落实。时间长了,孩子摸透了老师或家长的脾气,进而就会钻了空子。只有对孩子要求具体,检查认真,才能使孩子感觉老师或家长要求的严肃性,进而约束自己把要求化为行动。

1、首先要学会带着任务去预习。课前预习对于学生深入而细致地理解教材是十分重要的。但预习不是一般地阅读教材。而是要围绕教师所提出的要求和问题进行探索和思考,以理解教材的中心思想和主要内容。预习中还要记下疑难的问题,以求在听课时解决。

2、其次在课堂上要学会倾听与思考。学生通过课堂上老师的讲解与引导,学生的回答与质疑,就能开展积极的思维。初级要求:运用已有的旧知识来理解新知识,把新知识纳入已有认知结构中。中级要求:能联系已有的知识经验,并对新旧知识之间的同异进行分析比较,通过抽象和概括以形成新概念。高级要求:能使新旧知识衔接与融合,而且要尽可能地对所学知识进行重新发现与探索。这种探究与发现的学习,自然不是一成不变地重复人类原来发现知识的过程,而是要抓住发现过程的主要关键,以利于形成合乎逻辑的科学概念与结论。这种发现学习不仅有利于科学知识的掌握,也有利于思维能力的培养。

3、回顾当天所学内容,按时完成作业。每天回家做作业前都要回顾当天学习的内容,掌握好所学的知识,做到日日清;接下来,把当天所学内容的练习题完成;然后预习明天所学科目,并适当记好笔记。在周末,可以把本周的所有内容复习一遍,做到周周清。只有做到日日清,周周清,才能把知识完整的、系统的分类掌握。在学习过程中,遇到不懂的问题,要主动积极地向别人请教,不要羞于开口,不然就会郁郁寡欢,心不在焉,从何谈起提高学习效率呢?

4、剩下的时间是休息时间,可以自由安排,读课外书,练书法,做运动……在学习时全身心的投入,手脑并用。在休息时尽情的放松,补充能量。为了督促同学们按时完成学习任务,每天让组长协助老师抽查同学们的作业,进行监督。

无论什么学习方法,都是为了让学生更好的去接受知识,掌握知识。可以让学生更好的驾驭自己的学习自主性,使自己的每一点进步,每一点不足,都在自己的掌控之中。

相信一分耕耘自有一分收获,付出汗水就会收获硕果的!每天要求同学们与自己比一比,挑战过了自己,把以前的自己比下去了,收获就比别人强。


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