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小稻秧脱险记
发表时间:2015-04-17 浏览次数:5381

                                                                   颜凤权
教学目标:
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、凭借对课文语言文字的朗读感悟,知道除草剂、喷雾器具有保护稻秧不受杂草侵害的作用,培养从小爱科学、长大用科学的志趣。
教学重、难点
1、有感情地朗读课文,默读课文。
2、复述课文的大意,知道小稻秧遇到了什么危险,后来又是如何脱险的。
教学准备:课件
教学过程
一、 复习
听写生字词
二、精读训练
     1、理解第一、二自然段。
     默读思考:小稻秧遇到了什么危险?
     (板书:遇险)
     学习第一自然段。
     (1)默读,画出描写杂草行为的句子。
     (2)这一句中哪些词该重读?为什么?
     (不由分说,一拥而上,拼命)
     (3)杂草这一行为,哪个词最能概括?
     (板书:蛮不讲理)
   (4)面对杂草这种行为,小稻秧有什么反应呢?
    小稻秧说的话     指导朗读。
    小稻秧现在的情况   理解“蜡黄”
   (板书:当场病倒)
    讲农业知识:刚栽下田的稻秧,还没有适应环境,如果营养不够,就会死去。
     2、学习第三自然段。
    小稻秧是怎样脱离危险的?
(1) 自由读,思考。
(2) 交流,用自己的话说说。
(3) 喷雾器与除草剂各有什么作用呢?
    教师补充介绍(可参看参考资料)。
过渡:这一自然段主要是写杂草和喷雾器的对话,我们来听听它们各自说了些什么。
(4)指名读杂草说的第一句话。
是一个反问句,是什么意思?
指名读,评议。(要读出杂草警觉、反问的语气)
喷雾器大夫为什么要收拾杂草?指导朗读。
(5)指名读杂草说的第二句话。
谁能说说杂草此刻是怎样想的吗?指导朗读。
(6)引读,“喷雾器大夫一边……一边……”指导朗读。
(7)分角色朗读第三自然段。
3、学习第四自然段。
(1)稻田里的毛毛雨下个不停,那平日蛮不讲理的杂草得到什么下场?
(2)“毛毛雨”比方什么?这比方用得好在哪里?
(3)什么叫“有气无力”?指导朗读杂草的话。
(4)想象一下“纷纷倒下”是一幅怎样的场面。
4、学习第五自然段。
(1)小稻秧此刻是一种怎样的心情?从哪些词中可看出他们很快乐?
(2)联系上文,想想小稻秧此刻有怎样的想法。(除草剂和喷雾器作用真大!)
三、复述课文
1、默读课文,回忆小稻秧脱离危险的一段经历。
2、自由练习。
出示:小稻秧遇到了什么危险?
      小稻秧是怎样脱离危险的?
      小稻秧脱险后怎样呢?
3、指名复述。
教师注意从声音、语气、表情、姿势等各方面加以指点。
四、总结全文
科学知识渗透在我们生活中的各方面。我们从小要学好科学,长大能够用科学知识解决好各种难题。
作业设计
一、给句中画线的部分换上一个适当的词语。
1、这群杂草一起挤着上去,跟小稻秧拼命抢营养。    (   )
2、一群粗野蛮横、不讲道理的杂草欺负小稻秧。      (   )
3、杂草语气低沉、没有力气地说:“完了,我们都完了。”(   )
4、不一会儿,杂草接二连三地倒了下去。             (   )
二、造句。
1、激烈:                                              
2、不由分说:                                            
三、按课文内容填空。
水稻田里发生了     争吵,原来是           杂草和小稻秧争夺营养。它们      围住小稻秧,            嚷道:“快把营养交出来!”小稻秧气得            ,      病倒了。
板书设计
18.小稻秧脱险记
遇险       蛮不讲理      当场病倒
                 喷洒除草剂
                脱险      纷纷倒下      吸足营养


 


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